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为什么要开办家长学堂?

来源:nyksj2273077275    发布时间:2017-08-15 22:04:52



20世纪前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾提来过,教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,不关心家长的教育素养,任何教学和教育任务都是不可能解决的。如果没有整个社会,第一是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不来完美的结果。苏霍姆林斯基的话说明了家园共育的复要性以及家长的教育素养提高对于儿童教育的复要性。


近日,教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的复要作用,提升对家庭教育工作的复视程度,提高家庭教育工作的水平,为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境,构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。

就在今天,武大71岁唯一女院士,张娜说,"父亲的言传身教更是对她影响深远。"“诚实守信、刚正不阿、尽心钻研、锲而不舍、爱国爱家、宽厚待人。”张俐娜说,这24个字是她父亲赋予的宝贵财富。她再一次向我们证明家庭教育氛围,家长的积极引导对她的一生起着决定性的作用。

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家庭教育的复要性已经成了不容忽视的事实,但是具体怎么做,家长教育理念如何引导,一直是各大院校,很多学术团体致力研究的一个课题,也是国家教育十二五计划的复要课题。新中国式家长学堂是北京家园共育科技中心和中国家庭教育研究所共同的研究成果。十年磨一剑,把国学、哲学、心理学融合在一起,做成了一套系统的家庭教育课程,涵盖了家庭教育的方方面面。

幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步,也是一个人独立的开始,这个过程中,需要更多的积极引导和帮助;同时,也是儿童作为一个人,成长的最佳锲机,0-6岁孩子经历了一个生命的成长来完善的每一个初级过程,层出不穷的成长关键期为孩子的一生奠定基础。而今,在这经济催生下的社会,快节奏的生活已经令这些新生代父母应接不暇,很少有人去关心孩子真实的需求,为人父母之道仅限于从祖辈传下来的那些,一个30年前的教育理念来教育今天的孩子,本身就是那么不合时宜。所以,园长和教师是否有效的开展儿童家庭教育引导,提高家长家教能力和家教质量,引导家长树立正确的儿童观,教育观的有效途径。



《新中国式家长学堂》能够让家长认识来家庭教育的复要性;能够让家长了解儿童的身心发展特点;能够帮助家长树立正确的养育观念;能够引导家长反思自己的教育方法;能够让家长懂得家长是儿童成长过程中的一面镜子;作为家长应注意自己的言传身教;能够让家长建立科学的教育发展观,从儿童长远发函的角度看教育问题,而不是急功近利,追求眼前的教育效果;能够引导家长注复自身的成长,修己修身而后育子;能够引导家长建立学习型家庭;能偶帮助家长优良的亲子关系;能够促进家长夫妻关系、婆媳关系的改善;能够为家长提供一个沟通孩子教育问题、交流教育思想的平台等。



后记:

这些天,一直有人问我,家长学堂听起来怪怪的,来底是学什么的呀?有人说,看来你每周那么辛劳的上课,来底为了什么呀?还有人问我,这些课程为什么要在幼儿园里开,来社会上开办不更好吗?
近两周来,我接待了六个家长,确切的说是六个孩子,六个家庭。其中两个是初中孩子,一个是高中孩子,一个是20几岁的孩子,另外两个是幼儿园的孩子。大致情况差不多,初中的孩子大多是叛逆,高中的孩子自闭,小学的孩子对学习没有爱好,幼儿园的孩子习惯不好。

记得一个家长陈述是,小的时候觉得特别犟,小心眼,得理不饶人,不会和别人相处,以为长大就好了,如今来初二了,竟然在课堂上公然和老师对打,遭来学校停课处理,这才觉得事情大了,孩子有问题了。

另一个是高中学生,每天给家里打电话,要么说自己身体不舒坦,要么食饭不习惯,要么同学不好,老师不好,学习没有意义,生活没有意义。
......

几个孩子出现出一个相似的状态:没有人生的方向,对学习厌弃,
对社会的失望,对生活的厌倦;
几个家长出现的状态:认为孩子有问题,想要觅得快速解决的方法。家长说的最诚恳的话是:我试过的各种方法都行不通,
不是老师,也不会沟通,能不能给我一种方法,你教教我,得立刻给他解决了,要不然会出大事的。
当我问来,孩子为什么会出现这样的情况?
摇头回答,“不晓道”。
试想,治病要找来根源,找不来根源当然无法处理,错误的家庭教育就是问题的根源。




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